2.能力目标 通过游戏体验，初步体验和学习怎样与人合作。
3.情意目标 结合生活实际，体会到合作是愉快的，感受到合作的好处和重要性。
（二）教学行为方式设计
1.主动
（1）游戏情境的导入，让学生产生学习的动力。
（2）各种合作游戏的设计和活动，使学习过程都是学生实践自悟的过程。
2.互动
所有的游戏都是围绕着“合作真愉快”的主题设计的合作性活动。包括：“吃果子”“豆豆要分家”“合作大舞台”等。
3. 能动
（1）课前的小调查活动和课堂上的调查结果的交流讨论。
（2）几乎所有环节都是围绕着几个体验性游戏活动进行。
（3）课后的实践性作业。
三、教学实施简介
（一）拍掌，引出合作的意义（3分钟）
1.师 听说，我们班的孩子上课最会聆听，棒极了！现在，我们就来玩个聆听的游戏——“雨点变奏曲”。很简单，就是双手模仿我的节奏，听到什么，拍什么：××|×××|等不同节奏。
2.学生和老师一起跟着音乐双手打节拍。
3.师 现在，请伸出左手，另一只呢，像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声呢？（指名说）哦，同学们真会想办法，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找自己的脸、和同桌配合来完成。其实，生活中，很多事情需要和别人一起来完成，这就是合作。（板书课题：合作。）