注重在家锻炼孩子的主体作用
孩子的社会性培养,是认知、情感、行为三者关系的统一,是由行到情、由情到知、由知和情合成信的过程。父母平时在家中与孩子相处,就要较多地考虑孩子的主体作用,考虑孩子的特点和差别,而不是仅仅把孩子看成是被动接受的个体,忽略孩子的自身要求。
要记住,强调孩子在学校、在课堂上发挥主体作用,首先要从家中培养起,让他慢慢养成习惯。
向老师反映父母的看法和意见
孩子会不会厌恶老师,与其在课堂上能否发挥主体作用、参与到教学进程中去密切相关。为此,父母需要经常向老师了解孩子的在校情况尤其是课堂表现,向老师反映父母的看法和意见,在教育孩子问题上达成共识,严防孩子产生“恨其师、厌其道”的消极情感。
父母可以向老师提出以下要求:
①要求老师经常对孩子进行提问,或者把提问的权利放给孩子,肯定并鼓励孩子提出问题的行为,激发孩子的学习兴趣和求知欲。